AIEthiekKunstmatige IntelligentieOnderwijs

Playlist voor docenten: AI in het onderwijs. Doe ook mee.

**Titel: “Onderwijs en AI: Een Onafwendbare Verandering”**

In een tijdperk waarin technologische vooruitgang met ongekende snelheid plaatsvindt, staan docenten voor een onvermijdelijke verschuiving: de opkomst van Kunstmatige Intelligentie (AI) in het onderwijs. Deze verandering belooft zowel uitdagingen als kansen, maar het lijkt erop dat de snelheid van ontwikkelingen docenten achterlaat zonder dat ze inspraak hebben in dit proces.

*Aandachtspunt 1: “Overrompeld door Educatieve AI”*

Deze aflevering werpt een eerlijke blik op de opkomst van educatieve AI en hoe het geleidelijk de traditionele onderwijsmethoden vervangt. De snelheid waarmee deze veranderingen zich voltrekken, roept vragen op over de betrokkenheid van docenten. Zijn we niet simpelweg toeschouwers van iets dat ons overkomt, iets waarvan we misschien de impact niet volledig begrijpen?

*Aandachtspunt 2: … Lees verder.

Read More
AI

Onze (toenemende) afhankelijkheid van AI en stervende keuzevrijheid.

Hierbij het transcript van een 8 minuten durende podcast aflevering over de snelle opkomst van AI waardoor wij steeds minder zelf keuzes maken en het leven steeds meer iets wat ons overkomt.

Introductie

Welkom bij een nieuwe aflevering van Informatica VO! In deze aflevering duiken we dieper in het zwaarbeladen thema van AI-afhankelijkheid. Ik, Meindert, maak me zorgen over hoe AI steeds meer invloed krijgt op ons dagelijks leven en onze hobby’s. Na een gesprek met mijn VWO 4-klas besefte ik hoe groot het verschil is tussen hun jeugd en die van mij. De jeugd van tegenwoordig brengt uren door op hun telefoon, die wordt aangestuurd door AI. Maar zijn ze zich wel bewust van deze afhankelijkheid? In mijn tijd … Lees verder.

Read More
AIEthiekKunstmatige Intelligentie

AI in het onderwijs

Van het éne moment op het andere, voel ik mij als docent informatica verplicht om mijn totale lesprogramma aan te passen. Informatica blijkt sinds de publieke toegankelijkheid van ChatGPT vrij onverwacht een andere richting in te gaan en dat ook nog eens met de snelheid van het licht.

Dit is een uitdaging maar soms ook deprimerend. De uitdaging lijkt mij duidelijk. Het deprimerende zit in de snelheid. In de snelheid van de technische ontwikkelingen maar ook in de snelheid van toename van maatschappelijke impact. De mensheid reageert traag maar nu lijken we ineens stil te staan in verhouding tot actuele ontwikkelingen.

Gelukkig lukt het wel om één centraal thema aan te wijze als hoofdoorzaak achter de snelheid: AI, Artificial Intelligence, … Lees verder.

Read More
Informatica

Flashcards. Goed om te leren. Maar hoe maak je ze (makkelijk)?

Dit schooljaar ben ik als zijinstromer gestart bij de VU om mijn eerstegraads informatica te halen. Daarbij krijgen we elke week huiswerk. Het huiswerk voor deze week is om “Flashcards” te maken voor een onderwerp wat we nu zelf als docenten behandelen in onze klassen. Het idee daarbij is dat flashcards helpen bij het voeden van het lange termijn geheugen. En hoe beter dat gevoed is, hoe makkelijker een leerling ook uit te voeten kan met de theorie. Het memoriseren van programmeer concepten kan zo bijvoorbeeld helpen om ook sneller een script te kunnen programmeren. Vrij logisch. Maar hoe maak je als middelbare school docent (die dus geen PABO heeft afgerond) makkelijk flashcards? Wat zijn de mogelijkheden?

Flashcards, wat zijn

Lees verder. Read More
Online lessenOnline toetsen

Online, digitaal toetsen op afstand? Mondelinge toetsen informatica?

Betrouwbaarheid van online toetsen op afstand

De afgelopen anderhalf jaar zijn we vanwege de corona maatregelen geconfronteerd met de noodzaak om veel online te doen. Ook en vooral het onderwijs. Een vraag die beantwoord moest worden was of wij als docenten leerlingen online toetsen zouden kunnen en willen aanbieden. Omdat ik zelf dat helemaal niet zag zitten, was ik blij te bemerken dat mijn collega’s daar hetzelfde in bleken te staan: Leerlingen zijn slim genoeg om bij online toetsen op afstand mogelijkheden te vinden om te kopiëren, af te kijken, informatie aan elkaar door te sturen tijdens de toets en daarmee is de betrouwbaarheid van de uitkomst van dit soort toetsen klein.

Online, mondelinge, informatica toets

Totdat ik op het … Lees verder.

Read More
InformaticaOnline leeromgevingOnline lessen

Informatica gewenst, maar te weinig docenten. En ik ontwikkel een oplossing: online.

Het is tijd dat ik tevoorschijn kom. Ben nu in mijn 6e jaar beland als docent Applicatie ontwikkelaar/ Informatica, krijg er steeds meer plezier in, krijg van school ook steeds meer te doen, meer klassen, meer taken, meer werkgroepen. Ben ondertussen ook nog eens ICT coördinator geworden, heb er nog maar een klas bijgenomen omdat de vraag naar informatica groot is onder de scholieren. Ondertussen probeer ik het vak “Digitale vaardigheden” uit te rollen binnen de onderbouw (440 leerlingen), ontwikkel ik met mijn leerlingen project “Smart Garden” en geef ik zo nu en dan een gastles over ICT.  Heb nu een 9 urige werkdag om mijn rooster passend te maken.

Informatica, tekortvak – Veel vraag, veel te weinig docenten

Ondertussen … Lees verder.

Read More
InformaticaMBO onderwijsOnderwijsOnline leeromgevingOnline lessen

Online lessen – wat hebben we geleerd en hoe verder?

We hebben nu een compleet jaar achter de rug met maatregelen in verband met corona die van directe invloed zijn op het onderwijs. Het afgelopen jaar hebben we allemaal verplicht kennis gemaakt met thema’s “online lessen” en “leren op afstand”. Nu ben ik vijf jaar geleden al een pilot gestart met deze twee thema’s op een MBO. Dat was een geslaagde test waarbij de conclusies waren:

  • Leerlingen konden zich beter concentreren en hebben meer gepresteerd dan ze in de les zouden hebben gedaan.
  • Leerlingen vonden het prettig .
  • Leerlingen hebben tijd gewonnen omdat ze geen tijd kwijtwaren met naar school toegaan of teruggaan naar huis.

Hoe anders zijn de conclusies nu. De reden lijkt mij duidelijk: het duurt te lang. … Lees verder.

Read More
E-learningInvoegtoepassingenOnderwijsOnline leeromgevingOnline lessen

LessonUp – Hype of serieuze mogelijkheid? En hoe te embedden in je website?

LessonUp is een een vrij nieuw concept en sinds de Corona hype ook zelf een hype geworden. Of is het meer dan een hype? Als docent kan ik er in ieder geval niet onder uit om dit systeem te proberen. Mijn trial Pro versie is verlopen helaas. Maar in dit artikel wil ik eigenlijk alleen onderzoeken of het mogelijk is om één slide of eventueel een complete les te integreren in een website, hoe dit dan zou werken en hoe dit er vervolgens uit gaat zien voor publieke bezoekers aan deze website.

Embedden of integreren in webpagina

Embedden in een webpagina betekent altijd een stukje code plaatsen binnen de html van de webpagina. Dat kan eventueel met een plugin maar … Lees verder.

Read More
Online lessen

Online lessen en de onnavolgbare corona maatregelen.

En zo zijn we weer verhuisd naar de online wereld van het lesgeven. Ik vroeg een V4 klas hoe ze dat vonden en enkele leerlingen gaven aan dat dit niet handig was en voor hen niet functioneerde. Zij konden volgens hen nu niet de hulp krijgen die ze dachten nodig te hebben.

Lastig vallen is niet lastig

Ik ging daarover even in gesprek met ze door aan te geven dat deze online wereld toch ook echt extra mogelijkheden biedt. Zij moeten leren gewoon binnen te stappen in het online kantoor, klaslokaal of werkkamer van de docenten. Ik heb mijn status update in Teams aangepast naar: “Beste leerlingen, jullie mogen mij wel wat meer lastigvallen. Dat vind ik niet lastig.” – … Lees verder.

Read More